近日，教育国家体育总局 、部等部门中央机构编制委员会办公室、发文教育部、学校人力资源和社会保障部等四部门联合出台了《关于在学校设置教练员岗位的设教实施意见》，部署学校教练员岗位设置工作
。岗位

《意见》提出，教育义务教育阶段学校 
、部等部门普通高中、发文职业院校和普通高校可根据工作实际
，学校设立专（兼）职教练员岗位 。设教有条件的岗位地区可通过购买服务方式
 ，与相关专业机构等社会力量合作向学校提供体育教育教学服务 ，教育缓解体育师资不足问题 。部等部门确有必要设立专职教练员岗位的发文学校 ，在核定的编制和专业技术岗位总量及结构比例内设置，专岗专用
，纳入专业技术岗位进行管理
。

同时，《意见》考虑各地实际情况 ，不搞一刀切，给予基层自主权。学校主管部门可对所管理学校的教练员岗位统筹设置 ，统一管理使用，并结合实际制定具体的岗位任职条件。

《意见》提出  ，学校教练员要发挥专业特长，参与体育教学和训练工作
，与体育教师在体育教学训练工作中形成良性互补。学校教练员职称层级、岗位等级和评价标准按照体育专业人员职称制度有关规定执行 。各地可积极探索
，研究制定符合本地区实际的学校教练员职称评价标准 ，鼓励学校教练员扎根基层，干出实绩。学校教练员和体育教师取得相应职称后可按规定相互转任。

此外，《意见》鼓励退役运动员在学校教练员岗位继续发挥专长 ，提出各地可拿出一定数量的学校教练员岗位面向取得一级及以上运动员技术等级的退役运动员公开招聘，体育部门负责做好退役运动员转型学校教练员培训工作。

据新华社